可是你知道吗,他们永远,永远也不可能理解——我之所以这样生活,是因为这就是我想要的生活方式

【一个患有蛇精病的文科生说…】要这样学历史_(:з」∠)_

历史qwq 一生的痛

阿败还是阿拜呢w:

· 学历史什么的,最忌讳的就是思维混乱哦_(:з」∠)_


而一种快准狠的思维方法,能帮助我们大大节约时间和精力~再也没有死记硬背,再也没有答题废话,妈妈再也不用担心我们的历史学习哦_(:з」∠)_


看到一个历史事件,要思路清晰地去分析,将课本上的文字一一对应填进你的思维程序框图(这样你不用背就能几近完美地把它记住啦~),不能像读睡前故事一样让脑子里完全没有思考哦_(:з」∠)_


答题也是一样,要能根据材料和题目,有意识地运用你的思维把知识对号入座(这就是快准狠!不磨蹭,不漏点!),不能把政治经济文化背景过程评价什么的搅作一锅粥堆在试卷上哦_(:з」∠)_


哦了~现在,如果你不是学霸,并且像我一样还木有弃疗,就往下拉吧_(:з」∠)_


嫌耽搁时间的亲,看【】内的文字就好了_(:з」∠)_








1、背景(原因)


·【对号入座:经济背景(原因),政治背景(原因),文化背景(原因)


· ps,对近代历史事件要这样:内因(国内背景)的~经济、政治、文化


                                            外因(世界背景)的~经济、政治、文化】




· 废话几句:其实这两个都是指某件事为什么发生,某个人为什么会这样想之类的……相信乃们懂得_(:з」∠)_


这三点不论古代近代现代都不变,一定要这么去归结!学习时如果某个事件的某方面原因,教材没有涉及到,那就不用管,肯定不考_(:з」∠)_


做题的时候如果其中某个方面材料没有涉及到,也不用管,那八成不是得分点_(:з」∠)_


 尤其是答题的时候,尤其是答中国近代背景的时候!(另外根本原因什么的,往经济上靠)






2、过程(内容)


·【对号入座:某时,某国/某人/世界,做了某事】


所有事件都要按照时间顺序排列在你的笔记上和脑海里!尤其到了近代,某一时期中国在做什么,欧洲在做什么,美国在做什么……这是把所有零散的事件串成一个相互作用的整体、把所有背景和评价串成一个强大逻辑链的最关键的步骤!!!


· ps,于是,时间就成了我们唯需要强硬记忆的东西,乃们有和我一样为记不住时间而惨烈失分的咩?(痛苦地扭头……)






3、评价(影响、意义)


·【对号入座: · 评价/影响 — 古代: · 对当时(经济、政治、文化):积极+局限


                                                      · 对后世(经济、政治、文化):积极+局限


                                       — 近代:· 对本国(经济、政治、文化):积极+局限


                                                      · 对世界(经济、政治、文化):积极+局限


                              · 意义 — 同上,把局限去掉,留下积极_(:з」∠)_   】


·【废话一句:唔,评价就是说某人或者某事好在哪里、不好在哪里吧?影响应该更多地侧重于某人/某事对某个行为主体造成的有利或者不利的作用……至于意义,就是有利的影响……吧?我总觉得这三者的关系是评价包含影响、影响包含意义(捂脸),谁来阻止一下我?= =】


· ps,还是和背景一样,学习时如果对某个事件的某方面评价,教材没有涉及到,那就不用管,肯定不考_(:з」∠)_


做题的时候如果其中某个方面材料没有涉及到,也不用管,那八成不是得分点_(:з」∠)_






唔……我说完了_(:з」∠)_


这些仅仅是窝的一点经验,分享给高三狗们,窝们一起奋斗吧_(:з」∠)_


乃们有啥经验或者好东西也要分享给窝,不许小气哦_(:з」∠)_


最后,窝有什么说得不妥的地方,请大家多多指教呀!!!!


以上,晚安_(:з」∠)_



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  2. N邪谣阿败_分不清阿败和阿拜 转载了此文字
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